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Un Camp lleno de personas diferentes
Las habilidades sociales para niños no se desarrollan únicamente hablando de respeto, empatía o colaboración. También necesitan situaciones donde niñas y niños convivan con personas diferentes, escuchen otros puntos de vista y descubran cómo formar parte de un grupo.
Un campamento residencial crea muchas de esas situaciones de forma cotidiana.
Durante varios días, los campistas comparten actividades, horarios, comidas y espacios con compañeros que pueden venir de otras escuelas, ciudades, familias y contextos.
No todos hablan igual. No todos reaccionan igual ante un reto. No todos tienen los mismos intereses.
Y precisamente ahí aparece una de las partes más interesantes de la experiencia.
Qué significa realmente diversidad dentro de un campamento
Diversidad no significa únicamente reunir muchas nacionalidades en el mismo lugar.
Puede aparecer en diferencias mucho más cotidianas: edades, escuelas, ciudades, costumbres familiares, personalidades, experiencias previas, intereses y formas de participar.
Un niño acostumbrado a tomar siempre la iniciativa puede encontrarse con alguien que organiza mejor al grupo.
Otro que suele hablar poco puede descubrir una actividad donde tiene algo importante que aportar.
Una amistad puede empezar entre dos campistas que, fuera del Camp, probablemente nunca se habrían conocido.
Su propia forma de ver el mundo
- Una escuela y una rutina diferentes.
- Experiencias familiares propias.
- Actividades que se le facilitan más que otras.
- Una personalidad y manera de comunicarse.
- Distintos niveles de experiencia viviendo fuera de casa.
Encontrar formas de relacionarse
- Escuchar antes de responder.
- Explicar lo que necesita.
- Entender reglas compartidas.
- Negociar pequeñas diferencias.
- Reconocer qué pueden aportar los demás.
Habilidades sociales para niños: qué se practica al convivir
CASEL define la conciencia social como la capacidad de comprender las perspectivas de otras personas y mostrar empatía, incluyendo a quienes provienen de contextos y culturas diferentes.
Dentro de las habilidades de relación también aparecen capacidades como comunicarse con claridad, escuchar, cooperar, resolver conflictos y buscar u ofrecer ayuda.
En un Camp, estos conceptos pueden dejar de ser abstractos.
Escuchar
Entender que participar no significa ser siempre quien tiene la palabra.
Expresarse
Decir qué se necesita, qué preocupa o qué idea puede aportar al equipo.
Colaborar
Trabajar con personas que pueden resolver una situación de manera distinta.
Adaptarse
Ajustarse a un grupo sin tener que renunciar a la propia forma de ser.
Por qué convivir con personas diferentes puede ser valioso
La American Camp Association ha investigado durante varios años qué características distinguen a las experiencias de Camp de calidad.
Entre los elementos que aparecen de forma consistente están el sentido de pertenencia, las relaciones de apoyo entre jóvenes y staff, las actividades que generan interés y las oportunidades de aprendizaje vivencial.
En una fase exploratoria de su estudio de impacto, antiguos campistas también describieron el Camp como un contexto donde pudieron practicar la convivencia con personas que tenían actitudes, valores y capacidades diferentes a las suyas.
Reunir personas distintas en el mismo espacio no es suficiente. La calidad del acompañamiento, las reglas del grupo y la forma en que se manejan las diferencias también importan.
De escuelas y ciudades distintas a un mismo equipo
Fuera de Camp, gran parte de la convivencia infantil ocurre dentro de círculos relativamente estables: la familia, la escuela, el equipo deportivo o los amigos de siempre.
Llegar al campamento modifica temporalmente ese escenario.
Hay que conocer nombres nuevos, entender personalidades, encontrar con quién compartir una actividad y descubrir cómo ocupar un lugar dentro de un nuevo equipo.
Camp Santa Úrsula informa que a lo largo de sus programas ha recibido participantes provenientes de México y de diferentes países.
Esa variedad de procedencias amplía las posibilidades de encuentro, pero el aprendizaje no depende del pasaporte de nadie.
Lo importante es lo que ocurre cuando dos personas con experiencias diferentes tienen que convivir.
La diferencia de edades también cambia la experiencia
El campamento tradicional de Santa Úrsula recibe actualmente niñas y niños de 7 a 15 años.
Eso no significa que todas las edades realicen exactamente las mismas actividades ni que los más grandes tengan automáticamente la responsabilidad de cuidar a los pequeños.
Los retos y el acompañamiento deben adaptarse a la etapa del participante.
Lo que sí cambia cuando varias edades comparten una misma comunidad de Camp es la variedad de perspectivas y niveles de experiencia que existen alrededor.
Distintas etapas
Un niño de siete años y uno de catorce no necesitan el mismo nivel de autonomía o reto.
Misma comunidad
Cada grupo forma parte de una experiencia compartida con reglas, tradiciones y espacios comunes.
Acompañamiento por etapa
El programa debe conservar expectativas y actividades adecuadas para la edad.
Empatía: entender que otra persona puede vivir lo mismo de forma distinta
Imagina una actividad que para un campista resulta emocionante, pero para otro genera nervios.
Ambos están frente al mismo reto, pero no necesariamente lo experimentan igual.
Allí aparece una oportunidad para practicar algo muy concreto: reconocer que nuestra reacción no es la única posible.
Empatía no significa sentir exactamente lo mismo que el otro.
Significa intentar comprender su perspectiva y responder con respeto.
-
1
Aparece una diferencia
Dos personas reaccionan de manera distinta ante la misma situación.
-
2
Hay que notarla
Mirar, escuchar y reconocer lo que está ocurriendo antes de responder.
-
3
Entender otra perspectiva
Lo que para uno es fácil puede resultar difícil para otra persona.
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4
Elegir cómo actuar
Esperar, animar, preguntar o simplemente respetar el ritmo del compañero.
Pertenecer no significa ser iguales
Una comunidad fuerte no necesita borrar las diferencias.
El sentido de pertenencia aparece cuando un niño percibe que tiene un lugar dentro del grupo y que puede participar sin tener que convertirse en otra persona.
La investigación de la American Camp Association coloca precisamente el sentido de pertenencia entre las características de una experiencia de Camp de calidad.
En la práctica, esto puede aparecer en cosas pequeñas: que alguien recuerde tu nombre, que tu idea sea escuchada, que tengas una responsabilidad, que puedas pedir ayuda o que tu equipo note cuando no estás participando.
- Tener un lugar dentro del equipo.
- Poder expresar una idea.
- Saber a quién acudir cuando necesitas apoyo.
- Reconocer las capacidades de otros.
- Participar sin necesidad de ser igual a los demás.
- Respetar que otros pueden hacer las cosas de manera diferente.
Los conflictos también forman parte de convivir
Hablar de diversidad únicamente como algo agradable sería poco realista.
Cuando varias personas pasan días compartiendo actividades, también pueden aparecer desacuerdos.
Alguien puede querer ir primero. Dos niños pueden preferir estrategias diferentes. Un comentario puede molestar. Una regla puede sentirse injusta.
El objetivo no es conseguir una convivencia donde nunca exista fricción.
Es contar con adultos, límites y formas de comunicación que permitan manejarla sin humillar, excluir o ignorar a quien necesita apoyo.
Resolver una diferencia no significa que todos terminen pensando igual. A veces significa aprender a seguir compartiendo el espacio después de haber tenido puntos de vista distintos.
El papel del staff en una comunidad diversa
Las relaciones entre campistas no ocurren aisladas de la estructura del programa.
En Camp Santa Úrsula, cada equipo es acompañado por un instructor y un auxiliar, además del personal especializado en diferentes actividades.
Ese acompañamiento permite observar el funcionamiento del grupo, explicar reglas, intervenir cuando una situación lo requiere y ayudar a que los campistas encuentren formas más adecuadas de comunicarse.
La página de seguridad también informa sobre supervisión continua, vigilancia las 24 horas y servicio médico disponible durante todo el día.
Puedes consultar la información vigente directamente en seguridad de Camp Santa Úrsula .
Lo que puede descubrir un niño cuando sale de su círculo habitual
[Inferencia] Uno de los valores de cambiar temporalmente de entorno es que también cambia la posición que solemos ocupar.
El niño que en la escuela siempre es “el deportista” puede descubrir que alguien más tiene mayor experiencia en una actividad.
Quien suele ser “el tímido” puede encontrar un contexto donde se sienta cómodo participando.
Quien está acostumbrado a trabajar siempre con los mismos amigos necesita aprender cómo entrar a un grupo nuevo.
No podemos asegurar que todos vivan estas situaciones, pero un campamento residencial genera más oportunidades para que aparezcan.
Qué pueden preguntar las familias después del Camp
En lugar de buscar una transformación abstracta, las familias pueden explorar la experiencia a través de situaciones concretas.
Sobre otras personas
¿Conociste a alguien que hacía las cosas muy diferente a ti?
¿Qué aprendiste de esa persona?
¿Quién te sorprendió durante el Camp?
Sobre sí mismo
¿En qué equipo te sentiste más cómodo?
¿Cuándo tuviste que cambiar de opinión?
¿Qué hiciste cuando no estabas de acuerdo con alguien?
Una comunidad no se construye haciendo a todos iguales
La diversidad social no debería convertirse en una frase decorativa.
Su valor aparece cuando las diferencias realmente entran en juego: cuando hay que escuchar, compartir, organizarse, reparar un desacuerdo o descubrir una forma diferente de resolver un problema.
Un campamento puede ofrecer un escenario especialmente interesante porque durante varios días esas situaciones aparecen una y otra vez.
Y cada una puede convertirse en una pequeña oportunidad para practicar las habilidades sociales que después utilizamos en la escuela, en casa y en cualquier comunidad.
Preguntas frecuentes sobre diversidad y convivencia en Camp
¿Qué habilidades sociales puede practicar un niño en un campamento?
Dependiendo de cada niño y del programa, puede encontrar oportunidades para practicar comunicación, escucha, colaboración, empatía, resolución de diferencias y participación dentro de un grupo.
¿Por qué convivir con niños de otras escuelas puede ser positivo?
Salir temporalmente del círculo habitual puede exponer al campista a otras personalidades, experiencias y formas de resolver situaciones, creando oportunidades para adaptarse y comunicarse.
¿Camp Santa Úrsula recibe participantes de otros países?
Sí. El sitio oficial de Camp Santa Úrsula reporta participantes recurrentes provenientes de México y de diferentes países.
¿Todas las edades conviven en las mismas actividades?
No debe asumirse que todos los grupos realizan las mismas actividades. Los retos y el acompañamiento se organizan considerando la etapa y necesidades de los campistas.
¿Quién acompaña a los niños durante el Camp?
En los campamentos de verano, cada equipo está acompañado por un instructor y un auxiliar, además de personal especializado en diferentes actividades.
¿Qué edades recibe el campamento de verano?
El campamento de verano tradicional de Camp Santa Úrsula está dirigido actualmente a niñas y niños de 7 a 15 años.
Un verano también puede ampliar su mundo
Conoce los próximos campamentos y la experiencia de convivir, jugar y aprender junto a una nueva comunidad.
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